État de situation
La date à laquelle vous devez envoyer l’état de situation à la Direction de l'enseignement à la maison (DEM) diffère selon le moment de l'année où vous débutez l’éducation à domicile.
- Début à tout moment avant le 1er janvier de l’année scolaire en cours : à remettre de 3 à 5 mois après le début de la mise en œuvre de votre projet d’apprentissage (après la date à laquelle vous débutez l’éducation à domicile, telle qu’indiquée dans votre projet d’apprentissage).
- Début entre le 1er janvier et le 31 mars de l’année scolaire en cours : à remettre avec le bilan de fin de projet, au plus tard le 15 juin.
- Début à partir du 1er avril de l’année scolaire en cours : nul besoin de remettre un état de la situation.
Le règlement spécifie que vous pouvez incorporer l’état de situation et le bilan en un seul document.
Cependant, l’AQED suggère de les remettre séparément, puisque les informations contenues dans l’état de situation peuvent ensuite être considérées comme étant des traces d’apprentissage lors de la rencontre de suivi avec la DEM.
Contenu
Votre état de situation doit :
- rendre compte de la mise en œuvre du projet : indiquez en une phrase si le projet se déroule bien ;
- indiquer si vous avez effectué des changements au projet d’apprentissage : si c’est le cas, expliquez brièvement les changements ;
- indiquer les activités d’apprentissage réalisées par matière et le temps approximatif leur ayant été alloué : vous pouvez reprendre votre projet d’apprentissage, et ajouter ces informations.
Nul besoin d’être exhaustif : n'inclure que les activités nécessaires pour répondre à la loi. Le temps approximatif alloué pourrait être un total d’heures ou de jours travaillés depuis le début des apprentissages à la maison, une fréquence approximative (tous les jours, une fois par semaine, etc.), ou un exemple de journée type.
Certaines personnes-ressources de la DEM insistent pour que les documents soient rédigés en suivant un découpage par les compétences du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) uniquement.
L'AQED soutient que la loi sur l'instruction publique requiert une éducation appropriée et non équivalente à celle du système scolaire. Le découpage par les compétences du PFEQ ne semble donc pas une exigence raisonnable.
Documents-ressources téléchargeables
Gabarits de l’état de situation
- Gabarit état situation pour le 1er cycle primaire [.docx]
- Gabarit état situation pour le 2e et 3e cycle primaire [.docx]
- Gabarit état situation pour le 1er cycle secondaire [.docx]
- Gabarit état situation pour le 2e cycle secondaire [.docx]
Gabarits de l’état de situation combiné à un bilan
- Gabarit état situation et bilan combinés pour le 1er cycle primaire [.docx]
- Gabarit état situation et bilan combinés pour le 2e et 3e cycle primaire [.docx]
- Gabarit état situation et bilan combinés pour le 1er cycle secondaire [.docx]
- Gabarit état situation et bilan combinés pour le 2e cycle secondaire [.docx]
Des exemples et d'autres documents-ressources sont disponibles dans la Zone des membres.