Éducation classique

Ce type d'éducation prend son origine au moyen-âge occidental. En 1999, Susan Wise Bauer et Jessie Wise ont publié The Well-Trained Mind, qui explique cette méthode, basée sur le trivium.

Même si cette approche éducative est plus rarement mentionnée au Québec, elle existe bel et bien encore. Aux États-Unis, par exemple, il existe des académies permettant même des cours en ligne.

Cursus scolaire

L'éducation classique met l’accent sur le langage par les mots écrits et parlés. Le contenu des cours repose sur la lecture dans un contexte historique, sur lequel on discute pendant chaque cours. La littérature est donc organisée par périodes de l'histoire, pour faciliter la chronologie. 

Les matières travaillées en éducation classique sont : l'art, les langues anciennes, la santé et le sport, l'histoire et la littérature, les mathématiques et les sciences, l'écriture et la grammaire ainsi que la préparation et la méthodologie permettant de se préparer aux examens.

Le trivium est divisé en trois parties 

Première partie : la grammaire

• Fournir à l'enfant des faits.
• On part des 5 sens de l'enfant.
• À un jeune âge, l’enfant est comme une éponge et détient la capacité d'absorber une quantité phénoménale d'informations.

Deuxième partie : la dialectique

• Apprentissage de l'argumentation.
• L'enfant apprend à réfléchir et à analyser ce qu'il lit et entend.

Troisième partie : la rhétorique

• Correspond au niveau secondaire au Québec
• L'enfant  est amené à s'exprimer puisqu'il a acquis toutes les compétences pour le faire.
• L'enfant utilise la grammaire et la dialectique pour produire des énoncés cohérents visant à convaincre son auditoire.

Méthode

Cette méthode implique l'enseignement de la logique et la rhétorique, qui amène le parent-éducateur (l'enseignant) à animer sa classe par ses questionnements. La grammaire comprend l'apprentissage de compétences langagières telles que la lecture et les mécanismes d'écriture. On y retrouve l'apprentissage du latin et du grec ancien. Cela permet de renforcer les apprentissages en grammaire et le langage de façon extrêmement complète et riche.

Avantages

Cette pédagogie, quoique peu connue au Québec, permet:

• Une base solide en lecture et écriture.
• Une approche par période historique de l'histoire humaine.
• Des étapes bien définies, établies selon ce que l'enfant doit apprendre pour être en mesure de bien parfaire son éducation.
• Un encadrement structuré de la première année à la fin du secondaire, inclusivement.
• Plusieurs sites informatifs pour recevoir des avis et conseils sur la pratique de cette pédagogie.

Si vous ressentez un besoin de structure et souhaitez approfondir la langue, la littérature et les langues anciennes, et si faire des apprentissages à travers l'histoire de l'humanité vous semble intéressant, cette pédagogie est tout indiquée pour vous!

Désavantages

• La plupart des informations qu’on peut trouver sont en anglais : le soutien, l’aide et les conseils sont limités en français. Il vaut mieux avoir un anglais intermédiaire afin de saisir les nuances qu'implique cette méthode d'apprentissage.
• Les façons de procéder peuvent s’avérer trop ardues et répétitives pour certains : une grande attention est portée sur la mémorisation, la narration et la dictée.
• Cela demande souvent une grande charge de travail pour le parent.
• L’importance de l’apprentissage des langues anciennes, telles que le latin et le grec, peut sembler moins pertinente pour certains.
• L’approche, basée sur une bonne compréhension de l’histoire, peut être lourde pour un enfant qui a peu d’intérêt pour ce sujet.
• Il peut y avoir des lacunes dans certaines matières si le parent ne fait pas d’effort conscient pour agrémenter ces sujets.
• L’enseignement de la technologie est réservée aux enfants plus âgés, ce qui n’est pas toujours réaliste dans notre société aujourd’hui.
• L’insistance sur les grands livres historiques peut limiter l’apprentissage au point de vue d’une autre époque, les lectures portant des valeurs aujourd’hui considérées comme sexistes ou racistes. Le parent doit faire l’effort d’ajouter des œuvres plus modernes ou d'animer des discussions pour souligner les différences de moeurs, croyances et valeurs.

Évidemment, cette pédagogie demande une réelle implication du parent afin de fournir à l'enfant une source d'apprentissages étoffée et complète, et ce, pour toute la scolarisation primaire et secondaire.

Suggestion de lecture

Le popularité de cette approche éducationnelle dans le monde occidental, tire son origine d'une série de 54 livres (en anglais seulement, série original ayant été publiée en 1952) : the Great books of the Western World. De nombreux autres ouvrages ont été publiés depuis, de différents auteurs.

Ressources

Pour les intéressés, le site Internet The Well Trained Mind explique la philosophie, la méthodologie ainsi que des livres annotés jugés adéquats classifiés par âges et sujets afin de vous permettre de démystifier le tout. Il existe aussi une académie et des cours en ligne ainsi que des groupes sur les réseaux sociaux pour vous aider à vous familiariser avec le concept.

 

Remerciements : Anik Lambert, Annie Shirley Horne, Geneviève Côté, Patrick Riley, Eva Ketelsen et Suzanne Lagacé.